10同學們，明天再會！

    inf                  雖然一直都是陳慕武在盡心竭力地建設學校，還時不時地尋求一下瓦倫堡家族的小馬庫斯幫助。

    但既然學校被冠以王子的頭銜，這所學校的首任校監，自然除了瑞典王儲不能是其他人。

    校監，英文名haner，是歐洲大學基本上都存在的一種常設職位。

    如果把一所學校用英國這個國家來類比的話，那麼學校的校監就是英國的國王。

    名義上，校監是一校之長，可實際上，這不過是一種榮譽職位。

    相當於是學校的虛位元首，基本上沒有管理學校的實際權力。

    就比如說劍橋大學的現任校監貝爾福，他就曾經擔任過英國的首相和外交大臣，然後因為上了年紀，從第一線的管理職位上退了下來，不但獲封了勳爵這種可以世襲的貴族，也擔任了劍橋大學校監這種名譽職位。

    而學校里有實權的「首相」，則是學校的vie&nbp;haner。

    vie在這裏的意思並不是「副的」，而是「代理」。

    vie&nbp;haner代替校監來管理學校的領導、學術及日常行政事務，他才是一所學校當中的真正掌權者，話事人。

    不過作為為王子學院的創建出力最多的人，陳慕武並沒有擔任學校的代理校監。

    比起分出精力再去管其他雜七雜八的事情，他更想讓自己專注於教書育人和學術研究上面。

    陳慕武唯一和王子學院管理層產生聯繫的地方，是他是王子學院的股東之一。

    然而這所學校並不以盈利為目的，甚至因為在教育方面實行免費政策，陳慕武這個股東還要從他自己的其他產業里，源源不斷地往裏面倒貼錢。

    故而與其說他是股東，不如說是王子學院的金主更合適一些。

    今天來參加開學典禮的學生、老師和各行各業的客人們，早就已經在王子學院的禮堂中坐好。

    瑞典王儲古斯塔夫王子，同樣不可能缺席王子學院第一次開學典禮這樣重大的活動。

    而且身為王子學院的校監，等等他還要登台發言。

    在後台見到了自己的好朋友陳慕武，瑞典王儲笑着走了過去。

    「陳，恭喜你，籌劃了那麼久的學校，今天終於要步入正軌了！」

    同樣是在斯德哥爾摩，但這次對於在王子學院禮堂後台的陳慕武來說，比他在斯德哥爾摩市政廳的後台領取諾貝爾獎那一次還要緊張。

    看到向自己祝賀的瑞典王儲伸出了手，陳慕武一邊同他握手，一邊苦笑着說道「在別人家的學校可在自己家的學校里，登台發言就是不一樣。希望今天的開學典禮順順利利的，千萬別出什麼么蛾子。」

    經常代替他那位年歲已高的國王陛下父親，到各地參觀訪問，出席各種活動的瑞典王儲，對於這種大場面早已經是身經百戰，見的多了。

    他連聲寬慰「此時此刻難為情」的陳慕武「放輕鬆，我們一切準備工作都做好了，一定會沒問題的。

    「對了，說起來，我給你準備了一個禮物，今天已經派人運送到王子學院來了。如果沒什麼問題的話，等接下來的開學典禮結束了之後，你就能夠看到它了。」

    「十分感謝您，王儲殿下，又讓您破費了。」

    「誒，伱客氣什麼？別忘了，我可是王子學院的校監，當然是希望學校越辦越好的。」

    既然瑞典王儲不說，陳慕武也就不去問，他準備的這個禮物究竟是什麼。

    反正跑得了和尚跑不了廟，等等就能看到了。

    有工作人員前來通知，說馬上就要到開學典禮舉辦的時間，請後台的這些人趕快登台，出席接下來的活動。

    陳慕武和瑞典王儲也就不再閒聊一些有的沒的，而是和其他人一起走出了後台，來到了禮堂的主席台落座。

    現在還沒有經常在各種大會上出現的《歡迎進行曲》，而在後世十分流行的那種勵磁薄膜喇叭，猶處在剛剛被發明出來的萌芽期，還需要十幾年才能進入到大規模推廣使用階段。

    禮堂中又沒安排現場演奏的樂隊，所以眾人出場的時候，並沒有播放什麼輕鬆愉快的音樂。

    不過見到瑞典王儲、陳慕武和小馬庫斯等人前前後後地出現在主席台上，禮堂的觀眾席上還是自發地響起了掌聲。

    在各種介紹完成之後，無論是在王子學院裏，還是在瑞典國內，都地位最尊貴的瑞典王儲古斯塔夫王子第一個走上台發言。

    他拿着演講稿走到發言台前，又從西服內兜摸出來眼鏡戴好，這才一本正經地對着由別人寫成的演講稿照本宣科。

    為了照顧今天到場的各位來賓，在主席台之後有人逐字逐句地把瑞典王儲的發言從瑞典語翻譯成英文，然後再由施汝為把英文逐字逐句地翻譯成漢語。

    瑞典王儲的發言，無非就是一些很體面很冠冕堂皇的套話，他先是感謝了陳慕武和以小馬庫斯為代表的瓦倫堡家族，對這所學校能夠成功建立所帶來的支持。

    接着他又談到了王子學院的建立，對於提高整個瑞典的科學水平帶來的極大好處。

    這段話讓坐在主席台上的陳慕武越聽越熟悉，他仿佛是在聽某個地方的招商引資報告會，自己便是當地的領導歷盡千辛萬苦，引進來的那個「資」。

    ——雖然他這個「資」帶到斯德哥爾摩來的不是錢財，而是知識。

    接下來，作為校監的瑞典王儲話鋒一轉，開始勸導起坐在台下的這一批王子學院的第一批學生們，千里迢迢來到瑞典，一定要好好學習，不要辜負眾人為了創建這所學校所付出的努力。

    在演講的最後，瑞典王儲口中說出來的內容，甚至還得到了升華。

    他說王子學院的建立代表着中囯和瑞典兩個國家在教育&nbp;領域的深度合作和交流，為中瑞兩國的人文交流和科技合作搭建了平台。

    他對學院的使命和願景充滿了信心，相信他會為中瑞兩國在教育、科技和創新領域的合作做出重要貢獻。

    要不說瑞典王儲是見過無數大風大浪大場面的專業人士，從他嘴裏說出來的話，就是不一樣。

    陳慕武覺得哪怕給自己八百個腦子和八百張嘴，他也不一定能把話說得這麼漂亮。

    就在他覺得瑞典王儲的這番演講馬上就要結束的時候，沒想到他居然還能繼續說下去。

    他又期待學生們能在王子學院裏學有所成，將來成為中瑞兩國友好交流與合作的紐帶和橋樑。

    瑞典王儲的發言結束之後，不管下面坐着的聽眾到底是真情還是假意，反正全場是掌聲雷動。

    陳慕武也跟着用力地使勁拍了拍巴掌，他是真的很佩服，瑞典王儲能夠把一番套話說得滴水不漏。

    接下去又過了幾個流程，陳慕武也被請到了話筒前面，登台發言。

    因為底下坐着的大部分都是從中囯來的老師還有學生，陳慕武乾脆就使用了自己的母語——漢語——來進行發言。

    這情形和剛剛那時候正好反了過來，陳慕武說中文，施汝為逐字逐句地翻譯成英語，然後再由斯德哥爾摩當地的工作人員，從英文翻譯成瑞典語。

    有關自己當着那麼多學生和老師的面兒，登台講什麼這件事情，陳慕武已經考慮了很久，也打過好幾篇草稿。

    奈何大哥沒文化，一句走天下，無論他怎麼寫，都寫不出一篇能讓自己滿意的演講稿出來。

    到最後陳慕武總算琢磨過味兒來，他作為一個研究物理學的理工科從業者，是斷然寫不出來像前清翰林當邶京大學校長時的那種就職演說，他的演講稿也絕不可能登上中學語文的教科書的。

    當然，在王子學院這種場合，提到發表了那篇演講的蔡氏也確實不太合適。

    這倒不是因為台下有來自斯德哥爾摩本地的瑞典人，不知道誰是蔡氏。

    而是因為1927年春夏的那些慘案當中，蔡氏同樣也是支持動手的。

    台下大部分都是從中囯來的一心報國的熱血青年，他在這個節骨眼兒上提起劊子手蔡氏的名字，很可能會引起這些老師和同學們的反感和不滿。

    陳慕武又有心給這些學生們講解「預測」一下未來一、二十年的國內、國際局勢的發展，講明白中囯並不會因為北伐戰爭的勝利，遖京政府的掌權而變得越來越好。

    只不過是讓帝國主義的代理人，從原來分佈在全國各地的舊式軍閥，變成了現如今的新式買辦而已。

    而這些新式買辦背後的那些帝國主義國家，依然亡我之心不死，在看似平靜的湖面下面暗流涌動，都在磨刀霍霍，籌劃着更進一步的動作。

    陳慕武還想展開講講去年在濟遖發生的那件事情，但這一次他顧及到了台上台下坐着的，可不完全是中囯人，而且今天在開學典禮上發表的演講，很可能明天就會被新聞記者們整理成文字稿，刊登在斯德哥爾摩本地的報紙上，然後被世界其他國家的新聞報紙所轉載。

    這樣一來，他所「預測」出來的未來國際局勢，就會隨着報紙的傳播到世界各地。

    剛開始看到他的預測的時候，或許很多人還會不屑一顧。

    可當事情一步一步的發展，都完全契合了他在報紙上發表的這一番話，估計很多人就要重視起這件事情，重新把當初刊載有陳慕武言論的這張報紙給重新翻出來了。

    然而陳慕武並不想鋒芒畢露，他只想藏拙。

    思來想去，他覺得完全沒必要在演講稿這件事情上對自己過多要求，他估計在場的這些聽眾們，也根本就不在意自己登台到底說了些什麼。

    陳慕武甚至還把自己的身份，設身處地地代入到觀眾席上換位思考了一下。

    他自己上大學的那會兒，每次去參加勞什子會議，遇到相關領導在台上長篇大論的時候，無不是在自己的座位上偷偷玩着手機。

    陳慕武覺得沒必要把自己的演講稿洋洋灑灑地寫成一萬多個字，他只需要做到「真誠」兩個字即可。

    所以他根本就沒帶什麼演講稿，而是自己一個人走上了發言台。

    「諸位從中囯國內集結到仩海，又不遠萬里從仩海來到瑞典的斯德哥爾摩，想必不是為了到王子學院來聽各種長篇大論的演講的。

    「剛才那麼多人，已經做了那麼多的發言，估計你們也都已經很累了吧？

    「不瞞大家，就連我在台上坐着，也是聽得昏昏欲睡。

    「現在好不容易輪到我發言，我決定簡單一點，只和同學們分享一首我喜歡的歌曲。」

    陳慕武的話語中一提到歌曲，先不說別人，在台下教師席坐着的徐志摩立刻就精神了起來。

    或許別人可能還不太清楚，但作為1923年陳慕武在邶京大學演講時的見證人，徐志摩可是知道，陳慕武還有一手音樂創作的技能。

    他不但給胡適的一首現代詩《希望》譜了曲子，還利用邶大講堂中的鋼琴，自彈自唱了出來。

    這首歌的曲譜後來還發表在了《北亰大學日刊》上面，在邶大的校園裏，甚至整個邶京的各所大學，都廣為流傳。

    徐志摩覺得，陳慕武很可能又要創作出一首新的歌曲來，但他給出的回答讓徐志摩有些失望。

    「大家可能在畢業的時候，都會唱弘一法師填詞的那首《送別》，但我更喜歡先生的另外一首作品《夕歌》。這首歌也算是我從啟蒙時期就開始聽的一首歌，那裏面的歌詞到現在依然還讓我很觸動。

    「我相信在座的各位，應該有不少人都會唱這首歌，即使記不住全部歌詞，也能跟着曲調一起哼唱出來。

    「希望大家不要不好意思，能跟着我一起把這首歌唱出來，細細領會這首簡單的歌曲中，不簡單的含義。」

    說罷，陳慕武走下來設在一角的講台，信步來到主席台的中央，站直身子，開口唱了起來

    「光陰似流水，不一會兒，課畢放學歸。

    「我們仔細想一會，今天功課明白未？老師講的話，可曾有違背？

    「父母望兒歸，我們一路莫徘徊。將來治國平天下，全靠吾輩！

    「大家努力呀，同學們，明天再會！」

    台下的學生們也相呼應，歌唱的聲音越來越大。

    (本章完)